MIGRACIÓN A CLASE DIGITAL
En general los estudiantes de una segunda lengua,
no les gusta leer, y raramente leen. Una
interpretación de este hecho es que las aproximaciones a la lectura que se
realizan en las aulas son didácticas, es decir pasajes cortos acompañados de un
análisis gramatical o lingüístico del lenguaje.
La lectura libre extensa, es un término acuñado
en inglés como "extensiva reading", es una herramienta para él aula que pretende conseguir de forma
fácil y satisfactoria para el alumno los siguientes objetivos:
•
Promover que el alumno lea y piense en la segunda lengua.
•
Incrementar la habilidad lectora del alumno.
•
Incrementar el vocabulario del alumno y su instinto para el
lenguaje.
•
Que el alumno disfrute de la actividad acompañado del profesor.
¿Qué es la lectura extensa?
La lectura extensa anima al estudiante a leer
largos textos para entenderlos y para disfrutarlos. Los estudiantes pueden
elegir los,libros dependiendo de sus intereses. Se anima a los estudiantes a
leer por placer.
Para ello en las clases se dispone de una pequeña
biblioteca que debe estar adaptada a los niveles de los estudiantes. También
deben existir facilidades para acceder a la biblioteca del centro sea una
biblioteca convencional o una biblioteca digital.
La dificultad del libro debe ser aquella que
permita que el estudiante lea con soltura con disfrute. Si el libro es aburrido
por qué la dificultad es excesiva para el alumno se debe cambiar por otro.No se
pretende que el,estudiante busque continuamente palabras en el diccionario. Se
puede utilizar un libro digital con acceso a diccionario electrónico. La
clásica libreta con listas de palabras que se buscan al final de cada capítulo
es un buen método.
El esquema de trabajo sería el siguiente:
•
Leer un libro, o ver un dvd subtitulado.
•
Redactar un ensayo de lo leído diariamente.
•
El profesor corrige .
•
El alumno sube la información al blog de clase.
•
El alumno presenta el libro leído en una actividad oral en
clase.
•
De esta forma se obtiene un blog de comentario de los libros que
hay disponibles en la biblioteca del aula.
Consejos:
Los alumnos deben de tener tiempo en clase para
elegir el, libro que desean leer de la biblioteca.
El tiempo de lectura periódicos y pautados, en
silencio en periodos de 15 minutos puede ser una buena técnica para introducir
la lectura.
Nivel de lenguaje. Ni el vocabulario ni la
gramática deben ser una dificultad para
el alumno.
Uso de diccionario. El uso del diccionario no
debe interrumpir la lectura.
El profesor debe estar interesado y mantenerse
informado de los que están leyendo sus alumnos. En caso de que el alumno tenga
dudas debe recomendarle una lectura más atractiva. Debe seguir los comentarios
en el blog.
El profesor debe explicar a padres y alumnos los
beneficios del programa y los resultados del mismo.
Fotografia licencia creative commons
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